Ein projekteuropa-Kreativwettbewerb des BMB unter dem Motto „connect.create.care – Kunst, KI und Schule zwischen Pixel, Pinsel und Poesie“- 5. Klassen, 80-Jahr-Jubiläum BG Tanzenberg

„80 Jahre BG Tanzenberg – Bildung mit Herz, Geist, Gestaltungskraft und Geschichte“ 

5A & 5B – „Book of Love“- Eine Fahnen-Kunstinstallation zwischen Erinnerung und Gegenwart

Das Thema der Oberstufenklassen, das sich wie ein roter Faden durch alle praktischen Arbeiten im Kunst- und Gestaltungsunterricht zieht, lautet:  

„80 Jahre BG Tanzenberg – Bildung mit Herz, Geist, Gestaltungskraft und Geschichte“

Dieses Thema wird in allen KUG-Klassen gestalterisch aufgegriffen und spiegelt die Wechselwirkung zwischen Vergangenheit und Gegenwart sowie zwischen Tradition und Moderne wider. Es würdigt die Schönheit unserer Schule und das Herzstück, das sie ausmacht: unsere Schüler:innen.

Im Rahmen eines vom OeAD (Agentur für Bildung und Internationalisierung) ausgewählten und finanzierten Projekts setzten sich die Schüler:innen der Oberstufenklassen in einem Workshop gemeinsam mit dem Gastkünstler Géza Bálint mit dem Thema Künstliche Intelligenz (KI) auseinander. Dabei lernten sie, wie KI gezielt für die Bildbearbeitung eingesetzt werden kann, insbesondere unter Verwendung von Programmen wie Adobe Firefly und ChatGPT.

Die Schüler:innen erhielten eine Einführung in die Verwendung von Adobe Firefly, lernten, effektive Prompts zu erstellen (präzise und kreative Texteingaben, um die KI gezielt zu steuern und gewünschte Bildresultate zu erzielen), und entdeckten die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von KI in der Bildgenerierung.

Anschließend recherchierten sie selbstständig und entwickelten eigene kreative Ansätze. Dabei analysierten sie Bilder und nutzten digitale Medien als Werkzeuge für Experimente, kreative Ideenfindung und Dokumentation. Die entstandenen, KI-generierten Bilder wurden – abhängig von den jeweiligen Themenpools im KUG-Unterricht – in verschiedenen analogen Medien umgesetzt.

Dieses Projekt fördert bei den Schüler:innen nicht nur die kritische Auseinandersetzung mit KI sowie den Zugang zu unterschiedlichen Künstler:innen, künstlerischen Gattungen, Ausdrucksformen, Methoden und Techniken, sondern auch soziales Bewusstsein und Engagement. Es stärkt den Zusammenhalt der Schulgemeinschaft, verbindet Tradition und Innovation und regt zum Dialog über Kunst im digitalen Zeitalter an.

5A & 5B – „Book of Love“- Eine Fahnen-Kunstinstallation zwischen Erinnerung und Gegenwart

Im Rahmen des projekteuropa-Kreativwettbewerbs setzten sich die Schüler:innen der 5. Klassen des BG Tanzenberg in einem fächerübergreifenden Projekt (Kunst und Gestaltung sowie Religionsunterricht) mit verschiedenen aktuellen Themen auseinander.

Im Kunst- und Gestaltungsunterricht arbeitete die 5A-Klasse unter der Leitung von Frau Prof. Violeta Brunner, die 5B-Klasse unter der Leitung von Frau Prof. Jehona Shaqiri-Petritz.

Die Schüler:innen setzten sich dabei intensiv mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen auseinander und lernten grundlegende Malstile wie Impressionismus, Expressionismus und Pointillismus sowie verschiedene malerische Techniken kennen. Ziel des Unterrichts war es, die ästhetische Wahrnehmung, die gestalterischen Kompetenzen sowie das kreative Denken systematisch zu fördern.

Im praktischen Teil der Arbeit entschieden wir uns für eine großformatige Fahnen-Kunstinstallation anlässlich des 80-jährigen Jubiläums des BG Tanzenberg.

Im Rahmen des OeAD-Workshops setzten sich die Schüler:innen der 5. Klassen gemeinsam mit dem Gastkünstler Géza Bálint intensiv mit dem Thema Künstliche Intelligenz (KI) auseinander.

Die Idee des Projekts war es, die Identität unserer Schule zum Ausdruck zu bringen: einerseits durch die Beibehaltung zentraler visueller Merkmale der Architektur unserer Schule mit ihrem historisch bedeutenden Renaissance-Schloss, andererseits durch Zeichnungen menschlicher Figuren – fröhliche, feiernde Schüler:innenfiguren, die Freude, Lebendigkeit und Kreativität unserer Schulgemeinschaft symbolisieren.

Die Schüler:innen experimentierten mit KI (Adobe Firefly) und bearbeiteten ihre selbst aufgenommenen Fotos unserer Schule in verschiedenen künstlerischen Stilen. Im Anschluss wählten sie die gelungensten Hintergrundbilder aus und modifizierten diese mit KI in Aquarelltechnik.

Mit Hilfe der KI entstanden zudem poetische Zeichnungen und Sinnbilder mit Memory-Aspekt. Diese verbinden beim Betrachten das Visuelle mit dem emotionalen Gedächtnis, überbrücken zeitliche Distanzen und stellen allegorische Überformungen der vergangenen Zeit dar. Durch vertraute Gesten und Handlungen erinnern sie uns an eine unbeschwerte Kindheit „von damals“.

Das Überraschende an dieser Gegenüberstellung ist eine eigentümliche Inversion: Unsere Schule mit ihrem Renaissance-Schloss verkörpert die Gegenwart, während die Zeichnungen von Kinderfiguren nostalgisch auf die Vergangenheit verweisen.

Die entstandenen Bilder dienten als Ausgangspunkt und Material für weitere kreative Prozesse und digitale Entwürfe auf iPads und Computern, unter anderem mit Programmen wie Canva, Illustrator und Photoshop. Auf dieser Grundlage entstand schließlich die gedruckte Fahnen-Kunstinstallation „Book of Love“.

Unser Fahnendesign ist eine visuelle Reflexion der Probleme und Herausforderungen, vor die die jüngeren Generationen gestellt sind: In einer zunehmend digitalisierten Lebenswelt geraten traditionelle Kinderspiele, Bewegung und gemeinsames Spiel immer stärker in den Hintergrund, während digitale Endgeräte einen großen Teil des Alltags von Kindern und Jugendlichen bestimmen.

In diesem Zusammenhang greift das Projekt auch zentrale Anliegen der UNESCO auf, insbesondere im Sinne von „Bewegtes Lernen – Bewegte Pause – Bewegte Schule“. Es verdeutlicht, warum Bewegung und Sport im Zeitalter der Digitalisierung unverzichtbar sind – sowohl für die körperliche Gesundheit als auch für die soziale, emotionale und kreative Entwicklung junger Menschen.

Im Religionsunterricht setzten sich die Schüler:innen der 5A unter der Leitung von Herrn Prof. Daniel Schöffmann sowie die Schüler:innen der 5B unter der Leitung von Frau Prof. Regine Stromberger mit einem historischen Schwerpunkt auseinander: der Entwicklung der Rolle von Frauen am Schulstandort.

Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde Tanzenberg im Jahr 1946 als reine Knabenschule mit vier Klassen und sechs ausschließlich männlichen Professoren wiedereröffnet. Erst 1971 wurden erstmals Mädchen in das nun koedukativ geführte Gymnasium aufgenommen – ein bedeutender Meilenstein in der Schulgeschichte des BG Tanzenberg.

Da bislang kein eigener Bericht vorliegt, der diesen Wandel – insbesondere die Rolle von Frauen im Internat und im Kollegium – umfassend dokumentiert, setzten sich die Schüler:innen der 5. Klassen im Religionsunterricht intensiv mit diesem Aspekt der Tanzenberger Geschichte auseinander.

Diese Fahnen-Kunstinstallation wird am 24.April und 20. Juni im Rahmen der Feierlichkeiten zum 80-jährigen Jubiläum des BG Tanzenberg einem breiten Publikum in der Aula der Schule präsentiert.

Jehona Shaqiri-Petritz