Ein projekteuropa-Kreativwettbewerb des BMB unter dem Motto „connect.create.care – Kunst, KI und Schule zwischen Pixel, Pinsel und Poesie“- 7A Klasse, 80-Jahr-Jubiläum BG Tanzenberg
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„80 Jahre BG Tanzenberg – Bildung mit Herz, Geist, Gestaltungskraft und Geschichte“
Rollage & Cubomanie- Zwischen Analogem und Digitalem - Klasse 7A
Künstliche Intelligenz (KI) verändert unsere Lebenswelt und unsere Lebensweise grundlegend. Die Veränderungen betreffen nahezu alle Bereiche unseres Daseins - von der Arbeitswelt über unsere Gesundheitsversorgung, Bildung und Kultur bis hin zu unserem sozialen Miteinander.
KI-Systeme, die beispielsweise in den USA oder in China entwickelt werden, werden weltweit genutzt. Ethische Festlegungen, die in ihre Entwicklung einfließen, wirken sich unmittelbar auf Gesellschaften in anderen Staaten aus. Die Entwicklung und Anwendung von KI betreffen somit unmittelbar Fragen der globalen Gerechtigkeit.
Aus diesem Grund hat die UNESCO am 23. November 2021 den ersten global verhandelten völkerrechtlichen Text in diesem wichtigen Zukunftsfeld verabschiedet: die UNESCO-Empfehlung zur Ethik der Künstlichen Intelligenz (KI).
Diese hebt die genannten Fragen besonders hervor und formuliert entsprechende Handlungsaufträge an die internationale Gemeinschaft: KI-Systeme müssen die Menschenrechte achten und fördern – unabhängig davon, wo sie eingesetzt werden.
Angesichts der wachsenden Bedeutung und der zunehmenden Präsenz von KI in unserem schulischen Alltag sowie ihrer erheblichen Auswirkungen auf Kunst und Kultur (z. B. darauf, wie wir Kultur produzieren, wie Verbraucher:innen Zugang zu Kunst und Kultur erhalten und wie Kunstschaffende ihren Lebensunterhalt bestreiten können) haben wir uns entschieden, zu untersuchen, welche Möglichkeiten sowie Vor- und Nachteile sich durch den bewussten Einbezug von Künstliche Intelligenz (KI) im Kunst- und Gestaltungsunterricht bzw. im kreativen Unterricht ergeben.
Rollage & Cubomanie- Zwischen Analogem und Digitalem
Die Schüler:innen der 7A setzten sich im Rahmen unseres UNESCO- und Projekteuropa mit der Identität unserer Schule BG Tanzenberg auseinander und wählten dafür eine besondere, experimentelle Form der Collage: die Rollage und die Cubomanie, entwickelt vom tschechischen Künstler Jiří Kolář und dem rumänischen Künstler Gherasim Luca.
Die Entscheidung für zwei unterschiedliche Bildvorlagen war Teil der konzeptionellen Auseinandersetzung. Die zentrale Idee bestand darin, unsere Schule aus „verschiedenen Perspektiven“ zu betrachten und neu zu beleuchten, Beziehungen zwischen Ort und Personen darzustellen sowie Gefühle und Werte gestalterisch zu integrieren.
Als Ausgangsmaterial dienten einerseits von den Schüler:innen selbst aufgenommene Fotografien der Schule, andererseits mit Künstlicher Intelligenz (Adobe Firefly) erstellte Bilder, die täuschend echt wirken sollten, unsere Schüler:innen des BG Tanzenberg darstellen und zugleich als Sinnbilder für eine „unbeschwerte Kindheit“ stehen.
Die Klasse 7A setzte KI nicht nur ein, um Fotomaterial für Rollage und Cubomanie zu gestalten, sondern auch, um die Wirkung digitaler Medien auf die Wahrnehmung von Realität bewusst zu erleben und die Schüler:innen zur kritischen Reflexion über Bildmanipulation anzuregen.
Die bestehenden Bildvorlagen wurden in gleich breite Streifen oder Quadrate zerschnitten und anschließend neu zusammengesetzt. Durch das Vertauschen, Verschieben und die bewusste Anordnung mit Zwischenräumen entstanden neue Bildstrukturen, in denen sich Fragmentierung und Neuordnung als gestalterische Prinzipien widerspiegeln. Auf diese Weise entstand aus einzelnen Bildelementen ein neues, eigenständiges Gesamtkunstwerk.
Durch die Kombination analoger Collagetechniken mit digitalen Bildquellen reflektierten die Schüler:innen den Einfluss zeitgenössischer Technologien auf künstlerische Produktionsprozesse und entwickelten ein vertieftes Verständnis für Bildaufbau, Bildaussage und visuelle Wahrnehmung.
Jehona Shaqiri-Petritz
Rollagen & Cubomanie
Fotovorlagen für Collagen und Cubomanien, fotografiert bzw. mithilfe von KI erstellt von den Schüler:innen der 7A, und mit der KI Grok aus diesen bestechenden Fotovorlagen kurze, KI-gestützte Animationen/Videos von den Schüler:innen kreiert
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